秉承儒家文道合一、以道为本的诗学观念,南宋理学家朱熹在其"学记"文中对学校教育提出了具有鲜明理学特征的要求,并构建出与之相适应的理学教育体系。从教育角度看,其"学记"文不仅注重发表议论、阐明义理,还强调推行道德教化,并将教化付诸社会实践。因此,朱熹的"学记"文堪称是理论性与实践性结合的产物。鲜明的教育思想、浓郁的理学色彩和一定的实践意义是其"学记"文的显著特点。