探讨对分课堂融合混合式教学模式在药理学教学中的具体应用,包括课前准备、课堂讲授、课下内化、隔堂讨论4个模块。期末考试成绩和问卷调查结果显示,该模式能有效提高学生学习成绩,促进教师和学生的角色转变,提升学生学习主动性、综合分析能力和团队协作能力,学生满意度较高,值得推广。但在对分方式、作业内容和形式、个别学生参与度等问题上,仍需要进一步探索和完善。